Метка: Краснодар

Горькие уроки Махачкалы: названы четыре предпосылки массовых беспорядков в Дагестане

Их можно было предвидеть и предотвратить, опираясь на советский опыт

Недавние события в аэропорту Махачкалы попали на первые полосы мировой прессы и вызвали заявления политиков нескольких зарубежных стран. Но так ли уж необычно и неожиданно это событие?

Горькие уроки Махачкалы: названы четыре предпосылки массовых беспорядков в Дагестане

Массовые беспорядки случаются во всех странах и, в отличие от дагестанской истории, чаще заканчиваются гораздо более плачевно — с многочисленными жертвами и серьезными разрушениями. Впрочем, что нам оглядываться на чужой, к тому же негативный опыт — не лучше ли вспомнить «спокойные, надежные, безопасные» времена благостного советского прошлого?

Сейчас многие ностальгируют по временам позднего брежневского застоя — репрессии, война, напряженный труд по восстановлению народного хозяйства уже позади, до инфляции, бандитизма и «парада суверенитетов» еще далеко. И вот в 1984 году в Сумах толпа более чем в тысячу человек устраивает погром — переворачивает милицейские машины, перекрывает улицы. В том же году в Лениногорске толпа советских граждан разнесла городской отдел милиции, пыл бунтарей охладило только введение внутренних войск на бронетехнике.

Но, может, 80-е — плохой пример? Все же советская власть была уже на излете, и какие-то внутренние деструктивные процессы уже начались? Что ж, давайте взглянем на 70-е. В 1977-м в Новомосковске более пятисот человек штурмовали КПЗ, а в 1978-м многотысячную толпу молодежи разгоняли водометами в Ленинграде. Чуть раньше были погромы городских отделов милиции в Рубцовске и Днепродзержинске.

В 60-х тоже не обходилось без массовых беспорядков. Случились захват крайкома КПСС в Краснодаре, штурм вытрезвителя в Муроме, толпы громили отделы милиции в Кривом Роге, Сумгаите, Фрунзе, подмосковных Бронницах, Нальчике, сожгли дотла райотделы милиции в Александрове, Чимкенте, здание суда в Слуцке. Печально известные новочеркасские события произошли тоже в 60-х.

Но при Сталине-то был порядок, как скажут его сторонники, или тоталитарная диктатура и страх репрессий, как могут заявить его противники. Так ли?

Оставим в стороне 20-е, тогда советская власть еще не устоялась и, например, за 1928–1929 годы ОГПУ зафиксировало более 13 тысяч крестьянских бунтов и восстаний. Пропустим 30-е, известные коллективизацией и противодействием ей. Но даже во время войны не обходилось без народных волнений. В Иванове текстильщики не только бастовали, но и толпой били пытавшихся их образумить ответственных работников, это было в 1941 году.

В 1942-м случились беспорядки на прииске Евканджа, переросшие в вооруженное восстание. И это не был лагерный бунт заключенных — около трети задержанных после подавления выступления оказались членами ВКП(б) и ВЛКСМ.

В 1943 году бунтовщики уничтожили Тутейский сельсовет на приполярном Урале, распустили колхозы, захватили и поделили колхозных оленей, порядком поиздевались над представителями местного актива.

Итак, если даже в признаваемом благополучным Советском Союзе редкий год обходился без массовых беспорядков, то стоит предположить, что полностью исключить это социальное явление невозможно, как и другие формы преступности. Но как с ним бороться? Можно ли предвидеть «бунты» и принимать превентивные меры? Можно ли было не допустить бесчинств в аэропорту Махачкалы?

Если проанализировать массовые беспорядки времен СССР, то можно выявить четыре особенности их динамики, четыре черты, ставшие предпосылками.

Прежде всего для беспорядков нужны не обремененные работой люди. В 50–60-х учащиеся ремесленных училищ, располагающие избытком свободного времени, не раз становились основой толпы, творящей бесчинства. Любой мелкий конфликт мог превратиться в бессмысленный и беспощадный бунт, если рядом оказывались праздношатающиеся.

Например, в 1956 году милиция задержала в Новороссийске пьяных весельчаков, один из которых полез в драку с правоохранителями. Его бы без проблем скрутили и отвезли в вытрезвитель, но рядом с местом происшествия был кинотеатр, в котором закончился сеанс, и вывалившая на улицу праздная публика тут же включилась в противостояние. В результате — разгром отделения милиции, нападение на здание Госбанка и почту, несколько жертв. Успокоили толпу бездельников подразделения армии и пограничников. Кинозрители же стали налетчиками на райотдел милиции и в Славянске в том же году — «заступились» за пьяного хулигана.

Апофеозом превращения безделья в беспорядки стало происшествие 1959 года на строительстве Карагандинского металлургического завода. Более двух тысяч молодых людей, присланных туда, поселили в драных палатках, а работы не было — не спланировали. И вынужденные бездельники стали социальной базой для трехдневных погромов и грабежей — разгромлены отделения милиции, ограблены магазины, более десятка жертв, сотни раненых.

Этот же бунт отлично иллюстрирует и второй важнейший элемент, лежащий в основе массовых беспорядков, — обрыв вертикальных связей. Местное руководство на той стройке отказывалось выслушивать претензии рабочих, выгоняло жалобщиков из кабинетов и даже держало при себе дружинников, готовых вышвырнуть докучающих проблемами.

Обратная связь могла прерываться на любом этапе — либо местное начальство не хотело слушать и слышать народ, либо не хотело докладывать наверх. Но и в том, и в другом случае это уничтожало шанс решить проблему своевременно, и обстановка обострялась вплоть до настоящего восстания.

Третьим ингредиентом массовых беспорядков были «толстопузые». Будь то межнациональный конфликт, противостояние между гражданскими и военными, стычки между хулиганами и дружинниками, но в бунт инцидент перерастал при наличии не идеологических, а материальных противоречий.

«Что, толстопузый, загоняешь людей на работу, не будем работать. Наели брюхи, напились крови, а нам нечем жить», — говорили участники кровавых событий в Новочеркасске партийным руководителям. «Советские буржуи получают громадные деньги, имеют большие квартиры, дачи, и о людях им думать не приходится», — проповедовал участник «бунта на корабле» — беспорядков на пароходе «Усиевич». Подобных примеров — тьма: «Хрущев устраивает приемы, где пропивают рабочую копейку», «Рабочие Кемерова бастовали против произвола советской буржуазии. Благами жизни пользуется небольшая кучка людей — советская буржуазия и их прихвостни».

Наиболее рельефно материальное расслоение как реальная причина беспорядков выступило в 1960 году в Джетыгаре. Все началось как бытовой конфликт — пьяные местные подрались с пьяными же демобилизованными матросами. Затем добавился национальный компонент. Но позже стало ясно, что настоящая причина кроется не в водке и не в национальных противоречиях.

Ингушская семья, представители которой подрались с матросами, жила припеваючи: огромный дом, два автомобиля «Победа», полные закрома — в буквальном смысле: тонны зерна, склад дефицитных вещей — от рулонов тканей до сотен листов кровельного железа.

И начались такие беспорядки, что сложно было понять, кто против кого. Но в результате дом богатых граждан штурмовали все, включая сотрудников милиции. А потом и дом, и отделение милиции были сожжены, а озверевшая толпа топтала кого-то, в моменте «назначенного» виновным.

Наконец, четвертая особенность бунтов — массовые беспорядки никогда не бывают стихийными. Не было ни одной громкой истории, которая не началась бы шепотом. Сначала беспорядки бывают скромными, без грабежей и мародерства. Но если власть их игнорирует, то они выходят на следующий уровень.

Зная все четыре основы, четыре краеугольных камня массовых беспорядков, несложно предсказать, случатся ли они. Была ли в Дагестане значительная когорта молодых, крепких, не умученных работой и бытом людей, которые думают не как бы, наконец, выспаться, а чем бы себя занять? Была и есть.

Работают ли в Дагестане обратные связи? Может ли рядовой гражданин достучаться до власти? И принимает ли власть оперативно разумные решения по существующим проблемам? Судя по тому, что только в августе жители столицы республики девять раз перекрывали дороги из-за отключений света и воды, нормальные, рабочие каналы коммуникации не срабатывают.

Эта же протестная активность говорит и о наличии четвертой основы массовых беспорядков — предыдущие, более скромные выступления оставались безнаказанными. А ведь были еще протесты против вышек сотовой связи, против мобилизации, против полигона бытовых отходов, против застройки, и не только.

Ну а что же с третьим элементом, с социальным расслоением? Каждый приезжающий в Махачкалу видит, как быстро республиканская столица обзаводится роскошной субурбией — гигантские, по меркам Центральной России, коттеджи растут как грибы после дождя. При этом в Дагестане зарплату менее 20 тысяч в месяц предлагают учителю математики в школе №2 Кизилюрта, технику таможни, акушеру-гинекологу и травматологу-ортопеду Дербенской ЦРБ, артисту балета государственного ансамбля «Алтанай», электрогазосварщику ЖКУ Министерства обороны. И таких вакансий — множество. Cколько сотен лет придется трудиться занявшим эти должности людям, чтобы честно заработать себе на коттедж в пригороде Махачкалы? На такой же, как есть у кого-то? И, не надеясь прожить двести лет до собственного дома, будет ли молодой дагестанец честно трудиться? Или в душе его созреют мысли о поиске врага, не дающего ему полноценно жить?

Очень бы хотел ошибаться, но, с моей точки зрения, все четыре предпосылки массовых беспорядков наличествуют. И, вероятно, это понимали враги России, которые ловко и подло использовали сложившуюся ситуацию. Мрази — это не мое определение, их так назвал Владимир Путин — с территории Украины руками агентуры западных спецслужб технично спровоцировали беспорядки.

Президент России к тому же сделал акцент на необходимости анализа ситуации и недопущения подобных событий в будущем. Надеюсь, эта работа будет проведена соответствующими властными органами в полном объеме, и не только первопричина — каналы, по которым распространялась провокация, но и предпосылки беспорядков будут устранены.

Источник: www.mk.ru

В урочный час: в школах начали профориентацию

В школах заработал новый формат раннего выбора профессии

Главная «премьера» 2023 года – старт новой программы профориентации уже с 2 сентября. Введение профминимумов в 6–11-х классах не затерялось на фоне новшеств Года педагога и наставника. Таких, как единые программы и учебники по предметам, старт ФГОС, инновационный проект капремонта школ. Создатели программы новой профориентации уверены, что обретение интереса к профессии уже в школе поможет прирастить промышленный потенциал страны. А в семьях ожидают, что это – новая возможность для детей не только не ошибиться в выборе направления для учебы, но и приобрести профнавык, который можно получить еще в школе.

 В урочный час: в школах начали профориентацию

Профориентация в школах существовала всегда. Еще в СССР предпринимались попытки не просто заинтересовать учащегося подростка каким-то видом деятельности, но и выпускать готовых профессионалов.

Особенного расцвета «профориентация молодежи» достигла в 1980 годы, когда даже вышло постановление Пленума партии на эту тему **. В Москве эксперименты по профориентации проводились еще в 1960-х: школьники учились на год больше (11 лет в те годы), в старших классах проходя и теорию, и практику. Выпускались из школы, имея диплом портного-закройщика или токаря невысокого разряда. Но широкого распространения этот пилот, как и более поздние попытки, которые даже предполагали тестирования на первых ЭВМ, не получили. Относительная дороговизна и энергоемкость позволили полезному начинанию «спуститься на тормозах» в 1990 годы.

Современная профориентация основана на опыте предыдущих поколений и инновациях XXI века. Если говорить об истоках и составных частях, то программа объединила под одной «крышей» федеральный проект «Успех каждого ребенка» в рамках нацпроекта «Образование» и другие разработки профильных ведомств и ведущих исследовательских центров в области образования. В долгосрочной перспективе целью введения профминимума уже в школе ставится такая серьезная задача, как «развитие экономики и укрепление технологического суверенитета страны».

О базе новой системы профориентации в школах, призванной обеспечить ранний выбор и самореализацию для каждого школьника, еще весной рассказывал министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

– Начиная со школьной скамьи детям надо говорить о тех безграничных возможностях, которые у них есть в нашей стране, о возможностях нашей промышленности и экономики, – сказал глава ведомства.

 В урочный час: в школах начали профориентацию

Вдобавок, стройная система профминимума, которая внедряется сейчас, появилась не на пустом месте: деление по направлениям обучения в 5–7-м классе, предпроф- и профклассы в школах по разным специальностям работают несколько лет.

– Можно утверждать, что с заявленной моделью профминимума наша страна окажется в авангарде стран с самой современной системой профориентации, – говорит эксперт в области образования Антонина Гордеева. – Например, в Японии школьники уже на начальной ступени обучения проходят тесты на профессиональные склонности и интересы, а также знакомятся с различными профессиями через экскурсии на предприятия и в вузы. В США и Канаде подростки могут пройти практику в различных компаниях и организациях, чтобы получить опыт работы в интересующей их сфере – а наша модель сочетает оба подхода, и западный, и японский. Еще дальше пошли разве что в Норвегии, где профориентация начинается еще в начальной школе. Школьники проходят тесты на профессиональные склонности и интересы. Кроме того, в старших классах могут пройти практику в различных компаниях. Там в школе учатся 13 лет. Все, кто не идет в академические классы и потом в вуз, выходят из школы, имея дипломы специалиста в сфере обслуживания или другую среднюю специальную квалификацию. Хотя есть разработки психологов и педагогов, опровергающие целесообразность слишком раннего разделения по направлениям обучения у детей. Они опираются на нейропсихологию, в частности, которая говорит о том, что этого не стоит делать до 12 лет – возраста созревания II функционального блока мозга.

Но жизнь быстро бежит вперед: компьютеризация и цифровизация проникли всюду. Сегодня знания в области IT становятся универсальным языком общения. Эксперты утверждают, что будущее системы образования – в мультикомпетенциях, когда одна профессия сочетает 2–3 и больше навыков. Поэтому больше нельзя «долго запрягать», определяясь с профессией в колледже или университете или после их окончания. Направления для нового профобучения в школе выбраны самые востребованные и продвинутые: инженерные, медицинские, космические, IT, педагогические, предпринимательские…

Современная система профориентации включает в себя «урочную форму», или теорию (на уроках физики, например, рассказывают о том, как применяются знания по этому предмету как физика «работает» в какой-то профессии или на предприятии). Для учителей разработаны сценарии уроков, которые можно скачать на сайте до начала урока.

Занятия «Россия – мои горизонты» – те самые «классные часы» по четвергам, которые ведет «педагог-навигатор» (на практике это обычно классный руководитель). Это и обзоры, и введение в специальность, и тестирования на платформе «Билета в будущее», в которых, что очень важно, принимают участие и родители школьников.

Практическая часть, мастер-классы и «Лаборатория будущего» – это не просто экскурсии, рассказы и показы на заводах, студиях, фирмах и фабриках. А, можно сказать, прямое общение с будущим работодателем. Школы заключают соглашения с учебно-производственными комплексами (УПК) на предприятиях, если они там есть, или с профильными образовательными организациями уровня высшего и среднего образования, напрямую с компаниями. Они организуют профессиональное обучение школьников – это когда старшекласснику дают первые производственные навыки. И вместе с аттестатом выдают свидетельство о приобретении профессии.

Получается красиво выстроенная система раннего приобщения детей к профессии, где есть и теоретическая база, и тестирования, и мастер-классы в местах будущей учебы, реальные «будни и праздники» работы на производстве. Вдобавок проект завязан на семейном выборе – направление для родителей в проекте тоже предусмотрено. Семья сможет не просто определиться с направлением учебы для ребенка, но избежит ошибок профвыбора, пока ребенок еще учится в школе. В итоге каждый выпускник в 9–11-м классе будет обладать профминимумом для дальнейшей учебы или трудоустройства.

Как известно «МК», сейчас, на момент внедрения, есть три ступени «минимума»: базовый (не менее 40 часов в учебный год), основной (не менее 60 часов в учебный год), продвинутый (не менее 80 часов в учебный год). Спустя год-два базовый минимум могут упразднить. И еще очень важно, что раннюю профориентацию в школах вводят для всех, в том числе для детей с ОВЗ и инвалидностью.

– Еще несколько лет назад исследования показывали, что почти половина (46%) молодых людей по окончании школы не имели представления, «кем быть, куда пойти учиться», – говорит рекрутер Любовь из Самары. – Раньше некоторые шли в университет просто «за корочкой», потом – согласно тезису «куда пройдешь, туда и поступишь». Еще изрядное количество тех, кто ранее не имел заметных склонностей и увлечений, которые могли бы перерасти в профессию, и не знал даже, в какую область идти работать. Недавние исследования перспектив экономики и человеческого потенциала показали, что рынок труда очень переменится уже через 5 лет. От каждого потребуется не только владение компьютером, но и языками программирования, форматом Big data. Всем будут нужны гибкие навыки, 2–3 или больше компетенций. К 2030 году глобальная ревизия рынка профессий охватит 1 миллиард трудоспособного населения Земли. Поэтому очень хорошо, что уже в школе человек получит некий профминимум, приобщится к реальной работе. И поймет, куда ему двигаться дальше.

Читатели «МК», может, не столь футуристично настроены, но в общем солидарны.

– Наша школа вошла в проект «Билет в будущее» еще в прошлом году – рассказывает мама 11-летнего Павла Алевтина из Краснодара. – Сначала сын вместе с другими одноклассниками проходил тестирование, затем и я тоже. У нас получилось, что сыну рекомендовано направление кулинарии и работы в индустрии питания. Паша как-то даже приуныл сначала. Но потом сходили с одноклассниками на кухню ресторана, затем на мастер-класс по салатам и пицце пошли, были на экскурсии в цехах продуктового промкомбината. Шеф известный к ним на «теорию» тоже приходил. В общем, сын проникся, повесил на стену портреты известных шеф-поваров, от Оливера и Рамзи до Ивлева. Заказал крутой нож для разделки и мечтает стать знаменитым поваром.

Людмила из Люберец рассказала, что вначале немного боялась, как профориентация будет воплощена и сработает для ее дочери Веры, которой 13 лет, у девочки ДЦП. Но оказалось, что в ее интеграционном классе, где еще и ребята с аутизмом, много артистических натур. Вера вошла в группу «стилисты, дизайнеры и фотографы».

– С учительницей ездили на студию, где женщина-дизайнер рассказывала им о колористике, разных цветотипах у людей, современных стилях и направлениях в одежде. Это все безумно понравилось, Вера вернулась домой окрыленная. Кстати, я слышала, что и для родителей какие-то собрания и лекции по профориентации будут проводить, я бы тоже об этом послушать не отказалась… А потом перед ними выступал фотограф, рассказывал о правилах и принципах фотографии. И затем они сделали фотосессии друг для друга. Тоже очень понравилось. А в школе им еще показывали разные фото- и видеоматериалы о дизайне. Если в новом учебном году профориентация будет в том же духе и еще расширится, я только за.

Учитель русского языка и литературы, молодой специалист Валерия из Обнинска тоже поначалу слегка растерялась, когда узнала, что она теперь педагог-навигатор. Тем более когда узнала, что договор о сотрудничестве школа планирует заключать с двумя серьезными предприятиями: институтом в области ядерной физики и компанией высоких технологий. Все-таки «у меня гуманитарные предметы, а где физика или IT»…

Но оказалось, что тестирования на проекте проводят и для учителей-наставников. А в помощь учителям разработано много материалов и пособий, которые помогают не просто разобраться, но и вникнуть в предмет.

 В урочный час: в школах начали профориентацию

– Я теперь сама с нетерпением жду этих самых профпрактик и экскурсий в «Лаборатории будущего», – признается 26-летняя Валерия. – Все-таки в первом российском наукограде с рождения живем, а я как-то никогда к его технической части, к истории не приобщалась. У нас просто семья гуманитариев. На первом же внеурочном занятии нас обещали отвести в музей прославленного нашего физико-энергетического института. Даже мне, учителю, это будет ново и интересно.

Источник: www.mk.ru

Российские музыканты собрались привезти Джонни Деппа в РФ и записать совместную композицию

«Много организационных нюансов и сложностей»

Всемирно известный Капитан Джек Воробей, а в быту голливудский актер и музыкант Джонни Депп должен приехать в Россию осенью этого года и выступить перед россиянами как исполнитель. За такой подарок судьбы поклонники артиста должны благодарить российскую музыкальную группу «ЯМОРЕ». Если новость, конечно, не окажется всего лишь «пиаром» данного коллектива, в чем его подозревают некоторые фанаты Деппа. «МК» узнал подробности предстоящего визита голливудской звезды и мнения его поклонников.

Российские музыканты собрались привезти Джонни Деппа в РФ и записать совместную композицию

Отмечается, что переговоры между Деппом и российской группой велись с мая 2018 года – тогда актер выступал в составе коллектива Hollywood Vampires на сцене спорткомплекса «Олимпийский». Двумя годами позднее у отечественных музыкантов зародилась идея записать совместную песню с Деппом. Переговоры об этом велись два года.  

И вот, сегодня представители коллектива сообщили, что договоренность со звездой достигнута. Всего лишь за 370 тыс. долларов (это примерно 33 млн. руб.) самый главный и самый обаятельный пират планеты вроде как согласился приехать к нам на гастроли, а заодно и посетить российские города по маршруту Калининград – Зеленоградск – Куршская коса – Светлогорск– поселок Янтарный.

Участники группы сообщили у себя на странице в соцсети, что на них обрушился целый шквал сообщений и звонков после новости о запланированном визите Джонни Деппа в Россию и его выступлении на сцене.

– В наших планах – записать гитарную партию с Джонни Деппом к одному из наших треков, которые мы готовим к выпуску, – рассказали в коллективе. – Активно ведем работу над тем, чтобы наша встреча состоялась.

Музыкант группы добавил, что сейчас они находятся «на самом сложном этапе – организационном». «Много нюансов и своих сложностей, но мы надеемся, что все пройдёт хорошо!» – выразил он надежду.

Поклонники группы, между тем, обсуждают, что речь, по слухам, уже не о 370 тыс. – там выйдут все 5 млн. долл.! И удивляются, откуда у российской группы такие бешеные деньги для голливудской звезды. «Интересно, за чей счет банкет, учитывая, что группа приглашающих малоизвестна…?» – удивляются иные в паблике музыкантов. Есть и такие, кто выражает респект группе: «Если это не пранк, который вышел из-под контроля, то это просто дикий инфоповод, респект!».

Отдельные фанаты звезды в полном восторге и готовы ехать за кумиром в любой российский город. Они одолевают коллектив вопросами – как взять автограф? «Готов хоть всю Россию проехать ради этого!» – написал поклонник Джонни Деппа Денис, студент МГУ. «Господи ты Боже, брать билеты до Калининграда?! Куда бежать…?» – волнуется другая фанатка.  

Еще одна поклонница Деппа Анна из Краснодара допускает визит голливудской звезды разве что в целях «концертик здесь для кого-то сыграть», для чего, по ее мнению, и была придумана вся эта история с совместной записью композиции с российскими музыкантами.

А кто-то и вовсе обвинил музыкантов в пиаре на звезде: «Если что-то людям заходит (имеется в виду творчество коллектива, – Авт.), так оно реально заходит, и без Деппа. Новость кажется фейковой».

Источник: www.mk.ru